法学硕士论文写作要点与写作步骤
法学硕士论文写作要点有哪些
一、人文科学研究的能力，主要是三部份：中文写作能力;外语(至少是阅读、笔译，能够听说译写更好);方法。方法包括：写作方法、研究方法等。方法也是一种知识，它是运用知识和获取知识的知识。
二、学术论文可分为：一般学术论文;研究性学术论文;一般学术论文，指学术刊物上的学术论文，一般篇幅较短;研究性学术论文，包括：长篇专题研究论文、硕士学位论文、博士学位论文。
三、学位论文的要素：选题、资料、结构、研究方法、见解(如果没有见解，就不成其为论文，而属于资料编辑)、文章、社会责任。
四、选题，是学术论文写作的开始，实际上就是选择和确定研究课题、研究方向的过程，是极为重要的一步。课题选定的四项要求：1、有学术性、理论性;2、有实践性、针对性;3、有充足的资料;4、能够扬长避短。符合下述五种情形之一，即可认为具有学术性、理论性：其一，补白性选题;其二，开拓性选题;其三，提出问题性选题;其四，超越性选题;其五，总结性选题。
五、题目设计的四项要求，
1、第一项要求：题目要新颖;
2、第二项要求：题目与内容相符;
3、第三项要求：题目大小适当;
4、第四项要求：能够扬长避短。
六、题目的两种基本结构形式：第一种，对于;+宾语;+的;+研究;;其简体形式：宾语;+研究;，如抵押权制度研究。其变体形式：宾语;+的;+研究方法;，如：信托制度的比较研究;知识产权的经济分析。第二种，论;+宾语;;其变体形式：宾语;+论;，如：抵押权制度论。
七、学位论文题目设计的三项规则：
1、第一项规则：题目必须是动宾结构的短语，不能是经典话语;
2、第二项规则：题目只确定研究对象，不表述作者观点;
3、第三项规则：题目应力求明确、简洁明了，忌冗长。
八、社会科学研究，尤其法学研究，主要是文本研究。文本，在这里表现为各种资料，首先是法律文本，即各种立法文件，包括法律法规条文、立法理由书、各种法律草案及其修改记录;其次是司法文本，包括最高法院发布的解释性文件、最高法院公报刊登的判例、各级法院的判决书;当然还有法学文本，包括各种法学专著、教科书、体系书、论文集、学术刊物上的法学论文、已经出版或者未出版的学位论文。
九、资料准备的三项要求：
1、第一项要求：有充足、翔实的资料、新的资料;
2、第二项要求：注明所引用资料的出处;引用例子：作者：《书名》，出版社及版次，页号;如：梁慧星：《民法总论》，法律出版社2001年版，第101~102页。翻译著作：[美]罗伯特·考特、托马斯·尤伦著：《法和经济学》，张军等译，上海人民出版社1994年版，第15页。论文类：苏号朋、蒋恒：论信用权;，载《法律科学》1995年第2期，第12页。
3、第三项要求：有参考文献目录。
十、学位论文的结构：目录、序言、导论、本论、结论、参考文献目录、后记;其中，导论、本论、结论三部份构成论文的本体;目录、序言、参考文献目录及后记是附属部份。
十一、导论的作用在于引起读者的阅读兴趣;导论的内容，通常是交待课题，即本文究竟要研究一个什么课题，这个课题产生的背景，说明作者为什么要研究这个课题，它有什么理论意义和现实意义。
十二、结论用于概括本文的研究结果、作者的基本学术见解、本研究结果的理论意义和实践价值。
十三、论文中，后记没有一定之规，通常是致谢及发感慨;论文结构确定之后，即可动手研究和写作，特别要说明的是，通常不是顺着章节顺序从第一章开始写，而是挑选最容易写的某一章或者某一章的某一节先写。即使写作某一草，也是写先其中容易写的几节，相对难写的节，可以留待以后写。
十四、法学研究的方法有多种，最常用的是：
1、法解释学的方法：包括用来明确法律文本(条文)的内容意义、构成要件、适用范围和法律效果等狭义的法律解释方法，也包括用来补充法律漏洞的如目的性扩张、目的性限缩等广义的解释方法。
2、比较研究的方法：亦可称为比较法的方法，是指对不同法系、不同国家的法律或者法律制度进行比较，发现其异同及各自的优点和缺点的方法;
3、历史研究的方法;即采用考订、训诂等方法研究历史上的法律和法律制度
4、法经济学的方法：亦称法经济分析的方法，是用经济学的分析工具如效率、价值等分析法律制度;如研究反垄断法、合同法、物权法等经济法、民法财产法等方面;
5、法社会学的方法;是指运用社会学研究的方法，如社会调查、分析、统计、预测的方法，以研究法律和法律制度;
十五、学术论文要素之一的学术见解，指作者自己的思想、主张、观点;评价一篇学位论文，一个重要内容就是作者是否有创造性的学术见解;学术论文的独创性，并不是要求论文中提出的见解是空前绝后、绝无仅有的，而是指在论文所研究的范围内，要有真知灼见，有独立看法，绝不人云亦云，单纯重复前人的发现。没有作者自己的学术见解的论文，实际上等同于资料。
十六、学术见解分为：一般学术见解和基本学术见解。表述一般学术见解大致有：
1、采通说：指多数学者所赞同的观点、主张，自有其相当的真理性和说服力;
2、从新说：新说相对于旧说，一般说来有其合理性和说服力;
3、择善而从：依次列举各说的根据和理由，最后采纳其中最优者;
4、自创新说：自己提出一种新的学说;
十七、学术论文的第六个要求称为文章;，包括：
(一)文体
(二)文字：1、第一项要求，要避免美文、译文、欧化的风格;2、第二项要求，要避免口语化;3、第三项要求：要使用法律概念;4、第四项要求：使用特定法律学科的法律概念;
(三)文采：1、要避免段落过长;2、句式要有所变化;3、讲究经典话语的长短变化。
法学硕士论文写作步骤技巧
一、选定论题
正确选定论题意义重大，它关系到能否完成研究任务。如果论题过大，到时可能会因多种因素影响而难以完成;如果论题过小，不能达到研究的水平。选定论题的前提是选择研究主题，它是确定研究对象，选择所要解决的问题。狭义地说，是指选定写文章或者着作的题目。广义地说，是选择科研领域，确定科研方向。需要注意与选定论题关于概念含义上的区别。(1)课题。它是指某一学科重大的科研项目，它的研究范围比论题大得多，如面对经济全球化环境的中国会计规范体系建设问题;。
二、搜集资料
按照确定的选题和内容，通过各种方法搜集大量的资料，能为科学研究打下坚实的基础。有了丰富的资料，才能研究客观事物的历史发展和现实状况，揭示其影响因素、发展趋势和规律，并预测未来可能出现的变化。通过各种方法搜集大量的资料，能为科学研究提供可靠的依据。科学研究需要占有的大量资料，不仅是数量要求，而且要有质量的标准。只有搜集的资料是真实的，才能为研究成果也具有真实性提供可靠的依据。
三、拟定提纲
拟定提纲的作用很关键。现实中，有不少会计专业研究人员都有这样的感受：当某种思想在头脑中奔涌，感觉已经酝酿成熟稳重，满怀激情地拿起笔想写出来，但是一旦动笔，思想却在笔头上凝固起来，写不出来或写不下去;或者是在一项科研任务行将结束时，脑子里装着许多材料，观点已经形成且有价值，想写但就是无从下手。凡此种种，并非由于懒;，而是由于感到难;。由于遇到了难题，多少影响了写作论文的信心。
四、撰写初稿
论文的初稿要按照论文的组成部分和拟定的提纲分层次(部分)编写，原则上要按照论文的先后逻辑顺序完成论文引论、本论和结论(或结尾)的拟稿工作以及主要参考文献的列示工作。撰写初稿时要求做到：尽量提高撰写初稿的质量，切实做到以论为纲、观点与材料统一、逻辑思维严谨、论文层次清晰、文字表述精炼。初稿的写作方式有手写与机写两种，目前一般均采用机写方式，但不同的方式各有其优势与不足。
五、修改初稿
修改初稿是提高认识和提高论文质量，以便更好地完成科研任务的一个重要程序。修改初稿的步骤为：1.通读初稿，以找出存在的问题和缺点;2.修改与调整结构;3.进行内容上的修改、补充与调整;4.进行语言修饰，逐一审读和修饰论文内容的段落、经典话语、字、词和数码等，以使其符合相应论文规范的要求。
六、论文定稿
编写的初稿在按照拟定提纲的要求反复修改、补充与校核对后方可定稿。作者判断定稿的标准，是论文的观点(中心论点、基本观点和具体论点)正确，论据(理论和实践依据)合理，结构(文章体系)严谨，文字通顺，资料真实。论文定稿后，还要认真做好誊正、校对和署名等技术性工作。
法学硕士论文写作逻辑性如何加强
一、法学学校毕业论文写作中逻辑问题
有学者认为，法学学校毕业论文的现状是不能严守学术规范、学术视野狭窄、逻辑思维紊乱、论文格式混乱;。这些逻辑问题体现在选题、论文结构、格式和语言表述方面。下面就学校毕业论文写作中逻辑问题，进行详细分析。
(一)选题方面的逻辑问题
选题方面的逻辑问题主要包括论题含糊、文不对题。第一，论题含糊。如果学校毕业论文的标题含糊不清，就会产生歧义。论题含糊反映作者对论题外延的认识不明确，思路不清晰。例如，论文题目计算机犯罪及其对策;会产生歧义：论文要探讨的是犯罪对策;，还是犯罪预防对策;?第二，文不对题。论文内容与论文标题不一致，违反同一律。有一篇论文题目是论跨国公司的国际管制――兼论我国对于跨国公司国际管制的立法完善;，主标题是跨国公司的国际管制，是对于国际法的，而文章内容是我国对于跨国公司的国内法，主标题与副标题相互矛盾，显然文不对题。
(二)论证过程方面的逻辑问题
法学学校毕业论文包括论点、论据、论证三个要素构成。其中，出现逻辑问题最多是论证。第一，违反同一律，犯了转移论题;的逻辑错误。①如果前部分的内容与论题相关，后半部分内容则是在论述另一个论题，前后不一致，会犯转移论题;的逻辑错误。第二，违反矛盾律，犯了自相矛盾;的逻辑错误。自相矛盾;在学校毕业论文中主要表现为在一段论述中对两个互相矛盾的判断同时都予以肯定。第三，违反充足理由律，犯了推论失当;的逻辑错误。论据是真实可靠的，但论据的真实性与论点的真实性不相干，当然不能从论据的真实性推出论点的真实性。这种情况无论在论文中还是在答辩中都不难见到。
(三)写作格式方面的逻辑问题
论文强调序号体例的统一。如果把不同的格式混用在同一篇论文中，就会出现写作格式的逻辑问题。各个学校对于本校本科学校毕业论文写作的体例都做了统一的要求，并进行示例，但学生在写作过程中还是常常把不同的体例混在一起使用。对于论文体例，虽然各学校有不同的要求，但是不外乎两类：一类是汉字格式，如一级标题为一;，二级标题为(一);，三级标题为1;。另一类是数字格式，一级标题为1;，二级标题为1.1;，三级标题为1.1.1;。部分学生混合使用这两种序号，导致混乱。如在1.1;下的内容中出现(一);或者一;。有的同学在使用一种体例时，出会出现混乱，如1.1;下的内容中出现1;、2;、3;，导致标题级别的混乱。
(四)语言表述方面的逻辑问题
出现语言表述方面的逻辑问题的主要原因，是学生对概念的含义与外延不明确。第一，含义的逻辑问题。含义的逻辑问题表现为用语含糊，似是而非，含义不确切。例如，一篇论文中提到我国缔约过失责任的完善;，混淆了缔约过失责任;与缔约过失责任制度;的界限，应当修改为我国缔约过失责任制度的完善;。第二，外延的逻辑问题。外延的逻辑问题表现为使用小标题时违反划分的规则，导致逻辑错误的发生。譬如，在一篇学校毕业论文中，一级标题为我国法律解释制度中存在的问题;，二级标题为法律解释主体多元化引起的问题;、法律解释内容的冲突;、法律解释形式的混乱;和法律解释具体操作制度的欠缺;，其中的法律解释主体多元化引起的问题;和法律解释具体操作制度的欠缺;违反划分的子项必须互相排斥;的逻辑规则，犯了子项相容;的逻辑错误。
、解决法学论文写作中逻辑问题的对策
扬汤止沸，未若釜底抽薪。;针对问题提出对策，不如溯本求源，根据原因，有的放矢地解决问题。通过加强论文写作的逻辑训练，提高学生写作逻辑素养，达到减少学校毕业论文中的逻辑错误的目的。
(一)加强论文写作逻辑训练
与其他专业相比，法学专业对学生的逻辑素养要求更高。无论是法官，还是律师，都要求逻辑缜密，语言表述清楚。法学学校毕业论文写作，既是对学生逻辑思维的锻炼，也是对学生逻辑思维能力的检验。学校毕业论文写作训练可以从以下方面着手：
第一，注重学年论文的逻辑训练。学年论文是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，是一种初级形态的学术论文，其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。每学年写一篇，逐步培养学生的科研能力，为将来写学校毕业论文打基础。学校毕业论文选题则要求在学年论文的基础上进行，二者应当具有内在逻辑性。在开展学年论文工作时，应当注意学年论文和学校毕业论文相结合，保持学年论文和学校毕业论文的主题的同一性，这种同一性可以为学生今后稳定的研究方向奠定基础。学生在前三年撰写学年论文时，就要为学校毕业论文的写作奠定基础。指导老师在尊重学生选题自主性的同时，要重视对选题的确定和提纲的审核，最好确定一个具有长期研究价值的选题。
第二，强调开题报告的逻辑审核。开题报告是论文写作前的重要环节，通过开题报告的写作，可以了解本题目是否有前人研究过，研究程度如何。更为重要的是，还可以通过开题报告这一环节，纠正论文写作中的逻辑问题。拟定合适的论文题目是学校毕业论文写作的第一步，如果论文题目存在逻辑错误，会直接影响随后的其他环节。如果题目中要论证的概念外延太大，论证就不可能充分;如果概念的外延太小，就难于搜集到资料。另外，论文题目容易犯同语反复的语病，譬如，论离婚损害赔偿制度研究;，其中的论;与研究;是近义词，出现一个即可，多余的要删除。在开题的过程中，还可以纠正论文提纲中的逻辑错误。一般来说，一级标题中应该有一个关键词是始终出现的，这是同一律的要求，是保证论题同一的客观体现。如果有一个一级标题中没有出现，可能是偏离了论题，就可能犯逻辑错误。通过开题报告这个环节，教师通过对提纲的审核，可以及时发现逻辑错误，并进行纠正。
第三，落实论文写作的逻辑指导。如何落实论文写作的逻辑指导工作呢?第一，设定外延适中的论文题目。在学术论文题目中会有一个中心词，这个词可能是名词或者名词性词组，这个词或词组可以视为一个概念。如果这个概念的含义越多，外延越小;如果这个概念的含义越少，外延越大。如果外延过大，本科论文的字数难以涵盖，如论依法治校;就需要至少几十万字来写，不适宜作本科生的学校毕业论文。通过分析中心词的外延，可以判断论文题目的难度、字数是否适中。第二，调整不合逻辑的论证结构。有句老话文如其人;，不妨把它改一下论文像一位站立的美女。;引言;是美女的漂亮帽子，负责引起读者注意。界定;是美女的头部，阐明中心词，指明论文的性质和方向。提出的问题;是美女的躯干，是论文的主要篇幅之处。对策;是美女的腿部，是针对问题所提出的解决办法，是论文的创新之处;这是一名美腿模特，最受人关注的就是她的双腿。结论;是美女的脚，论文通过结论，就站立了起来。第三，纠正不相统一的体例序号。论文体例主要有两类：一类是汉字格式，如一级标题为一;，二级标题为(一);，三级标题为1;，我们把它比作旗袍。另一类是数字格式，一级标题为1;，二级标题为1.1;，三级标题为1.1.1;，我们把它比作西装。如果汉字格式与数字格式混用，相当于旗袍外边套了个西装，显得不伦不类。如果学生能这样理解这两类格式的序号，相信他们就不会混用了。
第四，进行论文写作逻辑的研究。首先，增设学校毕业论文写作课程。在本科生培养方案中规定，开设学校毕业论文写作课程。在论文写作中，应当至少有一讲是应当对于论文写作逻辑的。对于论文选题、论文结构、论文中的逻辑错误，都应当有论述。还可以用学生论文举例，说明常犯的逻辑错误，便于引起学生注意，及时改正。其次，编写学校毕业论文写作教材。可以召集关于论文指导教师，参照国家关于标准或要求，参考国内关于书籍和论文，结合本校实际，特别是本校的论文格式、体例，编写学校毕业论文写作教材。最后，还可将学生的学校毕业论文和教师的科研项目结合起来，加强学术合作精神，使指导教师的指导工作更加专业，学生科研的方向更明确。
(二)提高学生写作逻辑素养
提高法学专业学生逻辑素养的方法很多，主要的方法是提高综合应用逻辑思维方法的能力，进行批判性思维能力训练。
第一，提高逻辑综合应用能力。逻辑思维法是一个整体，主要包括归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑与历史相统一等方法。分析与综合是辩证统一不可分割的。所谓分析就是存思维中把客观事物分解为各个要素、各个部分、各个方面，然后逐个分别加以考察的思维方法。②为了达到这一目的，可以组织讨论课，先给出实际案例，让学生组织正、反双方进行辩论，给出各自的观点和理由。学生通过自己的分析理解，发现其中的规律和方法，得出合乎逻辑的结论。学生辩论教学法，可以使学生把所学知识融会贯通，同时培养自己的逻辑思维能力、语言表述能力，提高学生逻辑综合运用能力。
第二，培养批判性思维能力。批判性思维的特点是独立思考和敢于怀疑。独立思考是创造性思维的必要条件，接受他人思考的成果只能叫做学习或模仿，没有独立思考，思维达不到创造的水平。只有独立思考，才能发现问题，分析问题，继而独立地解决问题。在论文写作中，共同讲授写作知识，传授自己的体会心得。提议教师在适当的课程中，增加学年论文写作的训练，并讲解关于论文写作。
学会抓住写作要点，掌握方法技巧，就可以在写作过程中得心应手，事半功倍。具体内容笔者上文已做详解，大家可以进行参考，获取有用的信息。其次，还要注意论文内容的逻辑性，关于解决方法文末也有提到。这几方面都好了，相信大家都可以写出质量不错的法学硕士论文。