在职法学硕士论文写作中导师的作用分析

在职法学硕士的学习过程大部分都是独自完成的，与导师接触较少，对论文写作中导师的定位不明确，而且导师对学生个人的学习水平也不够了解，这就很容易出现选题不当、格式不规范等问题。很多在职研究生认为，写硕士论文是自己的事，导师只是最后的评判人，这种想法是十分错误的。无论是全日制研究生还是在职研究生，平常学习中都很少接触硕士论文这种大型论文的写作，必然需要导师提供一定的指导与提议，而对于在职研究生，由于学生水平参差不齐，导师会重点关注他们的论文写作过程，从而确保论文写作质量。下面我们就从导师的角度进行分析，谈谈导师在在职法学硕士论文写作中的作用。

一、把关论文的选题

每年在指导在职法律硕士时笔者通常是让学生结合职业性质和工作特点，从自己从事的工作中发现的问题作为研究的对象，要求学生选择三个以上的题目，然后带着这些题目与笔者探讨笔者帮他们分析这些题目是否值得研究（新颖性与学术价值），是否能够研究（自己是否感兴趣，学术能力是否能够胜任，资料收集是否方便等）。通过与学生的沟通和交流 确定其中的某个选题作为论文的题目。当然，也有学生自己也想不出好题目，笔者也只好根据我研究中发现的问题帮他们出题目。例如， 笔者为今年即将答辩的一位硕士生帮拟定的题目《新型盗窃罪的司法适用研究》，主要围绕《刑法修正案（八）》新增加的三种新型盗窃罪的司法适用中的疑难问题进行研究，这样的题目不仅具有很高的实践意义，也具有较高的学术价值。

二、修改论文大纲

一个好的大纲十分重要它是一篇文章的结构和骨架，也反映了作者的逻辑思维和逻辑结构。但在每年开题评审会上，笔者都会发现论文大纲写得不好、结构不清晰、主题不鲜明甚至缺乏三级标题等情况。在这种情况下，笔者也会根据自己有限的学识和学术规范，帮学生调整大纲甚至帮忙细化论文的三级标题，以便让学生能够尽量通过开题评审。当然也有老师反对这样的做法，认为这是在替学生思考限制了学生思考的空间，阻碍了学生学术能力的提高，会牺牲论文的学术价值，毕竟硕士学位论文要以追求学术价值为目标，而不是以通过为目的。这就存在着学术与功利之间的选择，不能以牺牲论文的学术价值来会换取论文的通过。笔者不赞同这种观点。笔者认为作为指导老师，还是需要帮学生拓展写作思路，提供各种写作提议， 以便学生能够尽量通过外审顺利学校毕业。在这个问题上，陈兴良教授曾说过：博士学位论文应以过关;为原则，至于攻读博士学位者未来要从事法学研究，那是借助于读书期间的知识积累继续努力的事情。因此博士学位论文写作的最佳; 境界是四平八稳，滴水不漏，经得起持不同观点人士的批评，所以博士学位论文成为經典之作的事例是十分罕见的博士学位论文都是这样的，硕士学位论文更应该以过关为原则了。一篇学位论文只有在通过外审和答辩的基础上才能去追求更高的学术价值，如果一篇学位论文连外审和答辩这种最低要求都达不到，那又该如何去追求更高的学术价值呢？

三、督促学生的写作

在职法律硕士生大多数来自一线的法院、检察院和律师事务所，平时有许多案件要办理他们一边有繁忙的工作，一边还要学习写作有些学生还有家庭需要照顾平时没有多少时间能够潜心投入写作。在这种现实下学生很容易偷懒，写作进度很缓慢。此时，就需要指导教师通过邮件或者短信经常关心和督促学生的写作进度，每一封邮件或者每一条短信既是对他们的激励，也是对他们的督促。笔者指导的几位在职法律硕士都曾向我表示每次收到老师的邮件或者短信他们都倍感压力，都会惦记着学位论文的写作。这样他们才会将压力转化成动力，才能顺利完成硕士学位论文的写作。

四、适当为学生提供帮助

在职法律硕士生收集学术资料不是很方便，尤其是网上下载论文或者复印最新的法学期刊文章存在着许多不便， 从而限制他们的研究视野影响他们的写作进程。笔者认为， 指导教师与在职法律硕士生应该保持一种亦师亦友的关系，指导教师不能仅仅将其当作学生看待，而是要将他们当作朋友对待，给他们提供力所能及的帮助。毕竟他们一边工作一边学习，学习时间较为有限，而且他们在写作过程中经常遇到资料贫乏等问题。在这种情况下，指导教师应该充分利用在高校丰富的学术资源，利用自己敏锐的学术洞察力，适当为学生提供一些最新的学术资信，保证学位论文研究的前沿性。尤其是在互联网时代，指导教师与学生的沟通十分方便，我们完全可以通过电子邮件或者给学生提供一些必要的帮助，从而能够保证学位论文的质量。

五、全面修改学生论文

现在许多在职法律硕士在大学时代没有经过严格的学术训练，对一些基本的学术规范都不是很了解，提交的学位论文初稿从内容到形式、从结构到论证、从标题到注释等都存在着许多问题。这就要求指导教师要认真修改舍得花时间修改，每篇学位论文往往都要来回修改许多遍。就笔者指导的经验来看，在修改中，往往需要从二级三级标题（即文章的目录）和文章的结构开始，帮他们调整文章的结构凝练文章的二级和三级标题，有些还需要帮他们润色一些语言文字的表述，修改论文的参考文献和注释，让整篇学位论文不管是内容还是格式更加符合学位论文的要求，保证论文能够顺利通过外审并进人答辩。

六、讲解答辩的相关事宜

一篇学位论文通过外审仅仅是答辩的前奏和基本要求，要顺利学校毕业并获得硕士学位其中十分重要的一环就是答辩，只有通过由五位教授、副教授组成的答辩委员的答辩，才能算真正完成硕士学位论文的写作。为此在每年的答辩之前笔者都会把指导的学生召集起来，告诉他们答辩的时候需要注意的关于事项（包括汇报态度要谦虚、言行举止要礼貌、回答问题要诚实。例如，在答辩的时候，不懂就不懂，千万不要装懂否则，会遭到老师进一步的诘问，就会让自己陷人更加尴尬的境地），甚至告诉他们需要特别关注、思考和准备论文中涉及的某个问题以防止回答不出答辩老师的提问而影响答辩得分。而这就需要学生事先十分熟悉自己的论文观点和论证逻辑。