河北工程技术学院开设休闲体育专业策略研究

1 研究综述1.1 国外研究现状古希腊亚里士多德所有事物环绕的中心;观点是其对于休闲的基本看法，也是人类对于休闲最早的理论观点阐述，并在以后的发展过程中逐渐成为西方休闲理论研究的基本依据。近百年来，学者们围绕着亚里士多德休闲理论进行了深入的学术研究并在长期的探索中逐渐形成了现代科学的休闲理论体系。凡勃伦发表的《有闲阶级论》从经济学角度研究认为休闲是人们的一种生活方式和行为方式，同时，标志着休闲学在美国诞生。从此，休闲研究热潮开始在世界范围内兴起，并在休闲理论研究领域取得了丰硕的研究成果。1899 年凡勃伦在深入研究休闲与宗教、政治、科学研究关系的基础上，第一次科学、系统地描述了闲暇时间消费形态和消费行为。庇古、奈特和罗宾斯通过分析供给对工资的影响深入研究了休闲需求，认为休闲是劳动时间外的剩余时间，是简易的时间消费品，休闲时间的消耗是机会成本的工资率[1]。Becer 则把休闲看成是一个独立范畴，休闲与消费之间相互包含并且消费者的利益依赖于对休闲时间和工作时间的合理分配[2]。Linder 从经济学效用理论出发，研究构建了以经济数量为基础的时间密度的休闲悖论模型，即从效用最大化原则出发，时间稀缺性增长情况下，理性行动者越来越不幸，尤其喜欢短时间内耗费大量商品和劳务的活动方式和活动内容[3]。 此外，1973 年 Bloc 对美国家庭闲暇时间利用模式进行了研究，认为社会、政治、经济等外部环境会对休闲时间的具体分配产生不同程度的影响作用。1987 年 oosi采用与众不同的理论研究视角分析了福利指标与休闲价值之间的关系。20 世纪 90 年代以后，对于休闲经济研究的理论视角主要包括时间安排、劳动力供给和家庭生产三大类基本视角。2001 年，《理解休闲和运动产业》一书介绍了休闲体育产业并对休闲体育市场以及其组织管理等问题进行了重点论述。2003 年 Willson《休闲经济学》一书的出版则标志着休闲经济学的正式形成。由此可以看出，国外现有研究尤其是休闲经济领域的研究已经相当成熟稳重并呈现一定的学科交叉趋势，研究方法运用中，既包括定量方法（如数理统计法、系统方法等）和定性方法（如管理学方法、社会学方法和经济学方法等等）。..........1.2 国内研究现状休;是暂时停止劳动，强调了平静和谐；现代汉语大词典中对休闲的解释主要包括休息和闲暇两层基本含义。休闲本身具有丰富含义和意义。休闲文化体现了中国社会生活丰富的休闲思想含义。但是，由于传统观念和社会发展程度等因素的影响，休闲在我国社会发展过程中并未引起足够的重视，我国对于休闲的研究相对滞后。 我国的休闲研究开始起步于于 20 世纪末期，其中 1983 年，我国学者于光远指出：我国对竞技体育是很重视的，但在竞技体育之外的体育竞赛和手机游戏研究和重视的很不够。这是我国体育理论学者中最早的对于休闲理论阐述。1992 年王雅林、董寺鸿在借鉴前苏联和东欧的现有研究成果的基础上编写了《闲暇社会学》成为中国休闲研究的开山之作。之后，对于休闲研究的成果陆续问世，其中，2001 年马惠娣的《休闲问题理论探究》、2002 年于光远、成思危、龚育之的《休闲研究译丛》为我国的休闲研究奠定了理论基础。....2 研究对象与方法2.1 研究对象以河北工程技术学院开设休闲体育专业可行性为研究对象2.2 研究方法2.2.1 文献资料法在研究目的和特点的基础上，查阅河北师范大学图书馆、河北师范大学体育学院期刊阅览室中对于关于高职院校体育专业设置、当前国内外高职院校体育专业设置研究的文献资料和高职院校体育改革研究的文献资料。通过中国期刊数据库、中国硕、博士学位论文数据库、及国家精典课程网站等，收集到相关文献资料 50 余篇，为后期的论文撰写积累了大量资料。2.2.2 调查法 2.2.2.1 问卷调查法对相关调查人员进行电子邮件、电话联系，了解未来休闲体育专业发展趋势，根据问卷调查结果，就河北工程技术学院设置休闲体育专业问题，设计调查问卷。访谈调查法主要采用实地采访与电话采访相结合。其访谈对象主要包括体育专家学者和河北高职院校体育主管领导、体育教师及学生。主要通过访谈就河北省高职院校体育教育发展现状、设置休闲体育专业的背景以及河北省高职院校设置休闲体育专业所具备的现实条件和不足等方面问题进行调查和探讨，为完成论文撰写，获取真实可靠的第一手资料。..........3 研究结果与分析 ........... 133.1 相关概念及理论基础 ............ 133.1.1 休闲;释义 ..... 133.1.2 休闲体育;释义 .......... 133.2 河北工程技术学院设置休闲体育专业的必要性和可行性 ......... 133.2.1 河北工程技术学院设置休闲体育专业的必要性分析 ......... 133.2.2 河北工程技术学院设置休闲体育可行性分析 ...... 143.3 河北工程技术学院开设休闲体育专业前景分析 ...... 163.3.1 河北工程技术学院专业师资条件 ....... 163.3.2 河北工程技术学院体育硬件设施条件 ............ 163.3.3 河北工程技术学院经费条件分析 ....... 173.3.4 河北工程技术学院师生态度分析 ....... 173.4 河北工程技术学院设置休闲体育专业存在问题与策略 .... 183.4.1 河北工程技术学院设置休闲体育专业面临问题 .... 183.4.2 河北工程技术学院开设休闲体育专业的策略 ...... 193 研究结果与分析3.1 相关概念及理论基础西方对于休闲概念的界定主要从时间、活动、存在方式和心态四个基本角度。从时间角度讲，休闲是相对于劳动时间的闲暇时间，具体指人的生命时间除去吃饭、休息等生存时间后可自由支配的时间。从社会角度而言，休闲是指人类所有不同的活动。典型的是 Dumazedoer 对于休闲的定义[29]。马克思认为休闲是生命命活动的重要组成部分，是人类生存的最终目标。瑞典哲学家皮普尔[30]认为休闲是人的思想和精神态度，与外部因素无关。Sebastian De Grazia 认为休闲是一种存在现实;，是一种虽然短暂但却现实的个人存在现实。同时，凯利[31]休闲是成为人的过程，是完成个人与社会发展的存在空间。在现有研究的基础上笔者认为：休闲是一种精神的体验[32]。 体育是人们进行休闲生活的重要方式，休闲体育是休闲的组成内容，属于休闲的下位概念。因此，休闲体育的概念具有不同于娱乐休闲、旅游休闲等概念的本质特征。目前，国内外专家尚未对休闲体育形成统一的认识，可以简易地认为休闲体育是人们在闲暇时间内，自主选择参与的体育活动方式。

..........结论1 河北工程技术院开设休闲体育专业是适应河北省体育产业发展和高职院校课程体系改革必然要求。2 河北工程技术学院开设休闲体育专业，在政策条件方面具备可行性，体育教学设施和设备也具备基本条件，但经费和师资力量方面还欠缺。3 河北工程技术学院从整体规模和体育教学设施方面具备开设休闲体育专业的可行性，同时，教师和学生持积极态度。.........参考文献(略)