老师对学校的深情寄语 老师对学校的收获和感受

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老师对学校的深情寄语

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

千里之行，始于足下。

只有真正喜欢学校的老师才会得到幸福，只可惜大多数都把她当作食堂。更可惜很多人连自己喜欢的是什么都不知道。

过去属于死神，未来属于你自己。

兼听则明，偏信则暗。

误人子弟呀，身为老师，不在学校好好教课老跑我们这儿混什么？想泡我们素梅呀？也不看看你自己的牙！——小江老师如此惨遭否定？！

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

教师的威信首先建立在责任心上。

“别拦我，我要用作业砸死老师 ”“别闹了，说得好像你抱得动似的 ”

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

学而不思则罔，思而不学则殆。

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

同学们，让我们行动起来吧！

存在即合理。

兴学之本，惟有师范。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

老师对学校的收获和感受

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