短文情感阅读 文章情感分析
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作者在这篇短文中表达了什么感情?
作者在这篇短文中表达了什么感情？
每个人年轻时,都想离开自己的父母,不知不觉就走出很远,与他们相隔千山万水,有一天一回头会发现,无论多远,总有一根线连着你们
在《钱学森》这篇短文中表达了作者的什么的感情
1.体会到钱学森的爱国之志
2.知识的力量强大。知识分子的地位高
3.终于：经过千辛万苦的努力，对光明的向往以及从黑暗走向光明的慨叹
应当：作为一个中国人，去做一个中国人该去做的事情。
作者在这篇文章中表达了怎么的情感
没看到有文章啊
这个叫大家如何回答
都不知道你在讲什么
《春 》作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情
朱自清的精短散文《春》,意像单纯,主题明朗,语言优美,在这篇“贮满诗意”的“春的赞美”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往.《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是 朱自清心灵世界的一种逼真写照.
朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.
中心思想：本文通过描绘花草争荣,生机勃勃的春天美景,赞美了春天带给人们的无限希望,激励人们在大好春光里劳作,奋然向前,表达了作者热爱春天,热爱生活的情感.
总结：表达了作者对春的喜爱和赞美之情,表达了对未来的美好憧憬.
竹子这篇短文中表达了作者对竹子的()之情
你没说清楚是单纯写竹子还是借物喻人,所以我就发了两篇咯!
竹子
竹,又叫竹子.竹子在生活中十分常见,是森林资源之一,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称.
中国是竹的故乡,竹类植物资源丰富、品种繁多,在世界 60 多属 1100 多种的竹子中,我国占 37 属近 500 种.
在悠悠几千年的历史发展长河中,竹子与人民的生活息息相关,与灿烂的古代文化艺术结下了不解之缘,形成了独具特色的中国竹文化.中国古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多.早在东晋就有陶渊明的“桑竹垂余荫,菽稷随时艺.”到唐朝杜甫的“绿竹半含箨,新梢才出墙.”再到宋朝王安石的“竹里编茅倚石根,竹茎疏处见前村.”
在我家乡屋前也有几棵竹,每次我见到她,她都是着一身绿衣裳,直挺挺地站在那.她有松树那挺拔的竹杆,有柳树那样多的枝叶,还有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更有文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德.
“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”.这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致.有一年夏天,刮台风,有十级之强烈,当时我想：如此强的风,老家门口的那些竹子会不会被他们折了腰,断了骨?她能在如此的台风之下毅然挺立么?她会因此而变得一蹶不振吗?台风过后的一个星期,我回到了老家,果然他们抵挡不住台风压倒性的力量,但令我吃惊的是,他们只是弯了腰,并没有被折断.竹的生命力是顽强的,她能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存.刮台风的第二年,我再去看她时,她又穿上绿衣裳屹立在我面前.
虽然一年四季他都经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔.竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上.当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”,便是对她青春活力和勃勃生机的写照.当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里.到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿.暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨.我爱竹子,爱它的顽强.每当狂风暴雨来临,它们个个精神抖擞,毫不畏惧.即使狂风吹落它们的枝叶,暴雨折断了它们的“脊梁”,它们仍然不肯向暴风雨低头,高高地挺立着,将根深深地扎在泥土里.它们像一排排坚强不屈的士兵一样,不肯向敌人投降屈服.
啊,竹子,你是生命的象征,是坚贞不屈的使者!
咏竹
松树,它让我想起了志士；芭蕉,它让我想起了美人；槐树,它让我想起了将军……那么竹子呢?它又让我想起了什么?
青翠的竹子常年生长在荒山野岭中,面对风霜雨雪,它毫不畏惧,无论身处多么恶劣的环境,她总能顽强地生存下来.几千年来,竹子坚贞不屈、高风亮节的品质深受人们的爱戴与崇拜.
我十分喜爱竹子,爱它的清新高雅,爱它的虚心劲节,爱它的朴实无华,也爱它的高尚品格.竹子从不追求奢华与虚名,它自然的天性为世人所青睐.
古代有许多文人雅士常常写下赞美竹子的佳句.如郑板桥的《题墨竹图》：“细细的叶,疏疏的节；雪压不倒,风吹不折”,句子的结构虽然简单,但却把竹子的神韵表现得淋漓尽致,难怪古人会有“宁可食无肉,不可居无竹”这样的感叹.
在我看来,不同季节的竹子往往代表着不同的品格.然而不管是春夏还是秋冬,竹子“四季常绿”的本质是不会改变的!
春天是万物生长的季节,走进竹林,你一定会惊叹于眼前的一番景象.看啊!遍地都是竹笋,它们静静地依偎在那挺拔俊秀的竹子身边,贪婪的允吸着雨水.等到竹笋长大后,就变成了人们餐桌上的一道美味佳肴,人们可以尽情地享受这大自然的馈赠.这时的竹子呀!是勇于奉献的,更是茁壮成长的!
夏天来临了,人们实在受不了盛夏的炎热,便纷纷躲进了那凉爽的小竹林里.啊!那青翠的竹林好似一台巨大的冷气机,不时给人们送来徐徐的清风.孩子们三五成群地做游戏,青年人聊天乘凉,老人们下棋喝茶,大家都感到无比的惬意.茂密的竹林遮住了天空中火红的太阳,并且为人们驱走了炎热,尽管它们自己被晒的发烫,也始终毫无怨言.这时的竹子,难道不是乐于助人的吗?
一到秋天,无论是小草还是树叶,又或者是田里的稻子,都会变成单一的金黄色,这样的景致似乎缺少了一些生机,好像任何事物都会显得比较乏味.然而,令人欣然的是,不是每个角落都是这样的,比如说竹林.走进竹子的世界,仍然是一片春意盎然,因为在竹林里,只要是眼睛能看到的地方,便处处都是青翠的绿色.在这个丰收的季节里,竹子随时都准备着献出自己的生命.人们把它们制成竹筐、竹篓、竹席、竹筷、竹家具等,既环保又耐用,最重要的是能为人们提供方便.这时的竹子呀,是无私奉献的!
冬天来临了,平日里雍容华贵的花儿们再也抵挡不住寒冷的威胁,纷纷垂下了脑袋.然而竹子却不甘被严寒击败,勇敢地与风霜雨雪搏斗.它被大雪压低了,却不曾倒下；它被大风吹弯了,却不肯放弃信念.渐渐地,刺骨的寒风让我感受到：这时的竹子是坚强不屈的!
转眼间,春天过去了,夏天过去了,秋天过去了,冬天也过去了.就在下一个春天快要来临的时候,不知不觉,已经度过了一年的岁月.暑去寒来,竹子仍旧生机勃勃、绿荫葱葱.这让我不禁想起了白居易的《题窗竹》：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看.”正如人们说得那样,竹,的确拥有不消失的春天!
那清新淡雅的竹子,让我很自然地联想到了自古以来立志保家卫国的革命烈士.他们为了革命事业的发展,为了人民群众的幸福,更为了祖国的繁荣富强,几十年如一日的辛勤工作着,常常劳其筋骨,饿其体肤,却未曾有过一句怨言.它们把祖国和人民看得比自己的生命还重要,无论敌人使出怎样的解数,无论他们将面对怎样的严刑拷打,也从来都无所畏惧.为了解放人民,他们毫不犹豫地奉献出了自己的青春和时间,甚至牺牲掉了自己的生命,却从来都无怨无悔.虽然他们早已经与世长辞了,但是,这对于我们来说并不是真正意义上的离开,因为,他们永远活在我们的心中!
有句话说得好：“君子当如竹.”也就是说：君子应该具备像竹子一样的品质.虽然我忘记说这句话的人是谁了,但是,我想那个人一定是个顶天立地的,有思想、有抱负的人.相反,有些人为了金钱,为了名誉,为了利益,不惜出卖自己的人格和尊严,这种人是不可能得到人们的尊重与爱戴的!
我爱竹子,爱它的一切一切!
呐,希望可以帮到你!
这篇短文表达了作者怎样的感情
诗歌《我想》以儿童的视角。
抒写了儿童春天里的想象,表达了儿童对美好事物的向往.
因为春天给人带来温暖与美丽,而桃树的枝叶是春的使者,最早感受到万物苏醒、春光回归.
光阴这篇短文表达了作者什么思想感情
通篇用了拟人的修辞手法,赋予时间以人性化的情感,达到了生动形象地描写时间各种特性的目的,表达了作者对时间公平对人的肯定的思想感情,提醒人们不要浪费时间虚度人生,要珍惜时间,创造美好的人生.
村井这篇短文表达了作者怎样的感情
今天，第一节是语文课，同学们都已做好准备，但刘老师一进教室就说：”请同学们收起语文书，今天我们来做实验“。耶！大家都很开心。
实验开始了。只见刘老师拿出一张椅子和一个装满水的杯子，还有一只鸡蛋和一袋盐。同学们都很好奇：”刘老师今天究竟要做什么？“接下来，刘老师拿出鸡蛋问：”你们猜猜这鸡蛋是生的还是熟的？“同学们争相发言，有的说是生的，有的说是半生熟的，有的说是熟的。刘老师又请出黄志杰同学摸一摸鸡蛋是生的还是熟的，黄志杰判断是生的。刘老师又让我们猜杯子装的是什么味道的水？我们有的说是甜的，有的说是咸的……刘老师又请出郭逸同学尝一尝究竟是什么味道。郭逸同学尝试后说是白开水。只见刘老师把鸡蛋放到白开水里，鸡蛋一下子就沉下去了，大家都丈二和尚摸不着头脑。突然，刘老师把盐倒到杯子里，还问我们：”你们猜猜看，把盐倒进去会发生什么变化？“同学们议论纷纷，说出了许多答案。但是老师摇摇头笑笑，一边拿出筷子快速搅拌杯子里的水，让盐尽快融化。大家都聚精会神地盯着杯子，过了一会，奇迹发生了！只见杯子里的鸡蛋慢慢地浮了起来，真是太神奇了！同学们都七嘴八舌，有的还争论得脸红耳赤。
刘老师让我们安静下来，向我们揭开了谜底。原来鸡蛋有重力，水有浮力，水里盐分越多浮力越大，这就是鸡蛋浸没在开水里会沉下去，而在盐水里却会浮起来的原因，也就是”死海不死“的原理。
通过这堂别开生面的实验课，我明白了在我们生活当中有很多有趣的物理现象，只要我们细心观察，勤于动手就可以得出”大名堂“来。
是不是《我爱乡村的傍晚》这篇文章？作者从季节、不同时间点、不同地点、不同景物、动物描写了乡村景色，这篇表达了作者对故乡的热爱。..
《雨花》这篇短文表达了作者怎样的感情
我的理解是：
《雨花》这篇短文表达了作者对自然的热爱与追求。
希望能够帮到你！
如何分析一篇文章的感情基调?
感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。
《现代汉语词典》对“基调”的解释是：音乐作品中主要的调、主要精神，基本观点。作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。
赏析文章的方法：
1、从写作方法上看句子，表达方式，表现手法，如：衬托，对比，借景抒情，托物言志，联想，想象，象征等，看句子是否具有相关手法的运用。
2、从结构作用的角度上赏析，总领下文，承上启下，为后文作铺垫，前后呼应，总结上文或总结全文，点明中心，这些句子一般在文中重要位置出现。
3、常见的句式特点有，长短句结合，句子对仗工整，双重否定句，排比句，反问句等。
4、语言特点，准确生动，朴实无华，具体形象，通俗易懂，幽默诙谐，能够对自己有所启发的一篇文章，一个句子都是好的经典的语言都值得自己好好品味。
《瑶溪的雪》表达了作者什么情感?
《瑶溪的雪》这篇文章通过描绘瑶溪的雪景，表达了作者对于自然美的热爱与向往，同时也展现了一种孤寂与寻求内心宁静的情感。以下是对这篇文章情感的详细分析：
对自然美的热爱与向往
孤寂与寻求内心宁静
对过往时光的怀念
对生命的思索
在《瑶溪的雪》中，作者用细腻的笔触描绘了瑶溪的雪景，展现了大自然的壮丽与美丽。通过对雪景的描绘，可以感受到作者对自然美的热爱与向往。这种情感表达了人与自然和谐相处的美好愿景，同时也反映了人们对美好生活的追求。
文章中的雪景描绘也带有一种孤寂的氛围，仿佛整个世界都被白雪覆盖，显得寂静而冷清。这种孤寂的氛围表达了作者在寻求内心宁静的过程中，对于外界纷扰的一种超脱与疏离。在这种孤寂的氛围中，作者通过沉浸于自然的美景，寻求内心的宁静与平和。
文章中还有一些对过往时光的描绘，这些描绘带有一种怀旧的情感，表达了作者对于过去美好时光的怀念。这种情感与雪景的描绘相互映衬，使得整篇文章的情感更加丰富多样。
在描绘雪景的同时，作者也表达了对生命的思索。雪花的纷飞与消融，似乎寓意着生命的起伏与变迁。通过这种寓言式的描绘，作者表达了对生命意义的探索与对人生价值的思考。
综上所述，《瑶溪的雪》这篇文章通过描绘瑶溪的雪景，表达了作者对于自然美的热爱与向往，同时也展现了一种孤寂与寻求内心宁静的情感。文章中还穿插了对过往时光的怀念以及对生命的思索，使得整篇文章的情感更加丰富多样。
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