登天都峰短文答案的段落大意 登天都峰阅读题

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爬天都峰的段落大意

《爬天都峰》的段落大意如下：

1、第一段：故事的起因，爸爸带着“我”去爬天都峰。

2、第二段：天都峰的高和陡峭，突出了其险峻的特点。

3、第三至五段：描述了“我”与老爷爷的相遇和他们之间的约定。

4、第六至七段：描写了“我”和老爷爷奋力攀登的过程，彼此相互鼓励。

5、第八至九段：描述了“我”和老爷爷登顶后的情景，彼此道谢。

6、第十段：爸爸对“我”和老爷爷的评价，强调他们从别人身上汲取力量的意义。

登天都峰的大概义意思

《爬天都峰》主要内容、段落大意与写作思路

主要内容:

课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。

段落大意:

课文共分四段：

第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。

第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。

第四段（第8至10自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。

写作思路:

文章是按事情发展的顺序写的。

课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：

第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。

第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。

第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，最后课文用爸爸的话对“我”和老爷爷讲的话进行总结。

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爬天都峰这篇课文主要写了什么事情呢?

《爬天都峰》，是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。

课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

扩展资料：

课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。

课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。

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