教小孩写短文的软件 教小孩写短文的好处

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有没有教小孩写作文的书

1. 家长如何教孩子写作文

有些家长教孩子写作文，坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。

这样一来，作文成了家长口述孩子执笔的混合物，孩子一点兴趣都没有。 还有些家长买很多作文书让孩子看。

孩子看到作文书的第一感觉就是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有兴趣可言？ 作文其实很简单，但在教孩子写作文之前，家长必须先搞清楚作文是什么。作文不是单纯的文字行为， 而是一种思维行为。

好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。 有些家长说：我的孩子天生理科好，文科弱。

还有些家长说：我的孩子天生不会写作文。 非也。

每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。

那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。 你为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。

所以，你怎么能说自己的孩子不会写作文呢？ 一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。

当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。

每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。

因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。 如果你想让孩子也觉得作文简单， 你在教孩子的时候，不要告诉他这句应该怎样写。

而是先问一个问题：你要通过这件事表达什么样的想法呢？其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？。

2. 孩子作文一直不好,上小学4年级,水平和1年级没什么区别,有没有专

你孩子才读小学4年级的，你不要心急这个事情。

小学4年级按照教材需要学会的总共将近1000个汉字（一个年级大概需要掌握不足300个汉字），孩子才读四年级老师就开始了作文训练（这个教学要求是不是早了，我们在教育理论上不去研究它），给人大有“巧媳妇难为无米之炊”的感觉。如果你 感到有必要教孩子在这个时候学习作文训练，不妨试试一下的法子：

一、和孩子在一起训练一下新学的语词。这个训练主要是叫孩子口语表达，说出一句话来把学到的那个新鲜的语词用了进去，尽量多说几句话。先不要把这些话写出来的，应为孩子现在好多的汉字都不会写的。练习他说话的兴趣。

二、和孩子在一起训练一下句式。句式这个概念在初中才有的，小学里没有，但是我们说话都是在使用着不同的句式，来进行思想的表述。一个好的句子多数都是一个很好的句式结构，所以不但要学习语词，也要学习句子。同样，也是多进行口头的表述，一般不要书写，孩子不会写出那些陌生的汉字，会打击他语言表述的积极性的。

三、等到初二，孩子大概学会了2000--2500的汉字，这个时候在有意识的训练他的书写能力。

现在不要急于去搞什么作文家教的。

3. 不懂怎么教孩子写作文

首先，快速阅读让很多孩子能够大量的阅读课外书籍。而很多学生不会写作文，其中一个原因就是缺乏素材！

而素材的来源，除过日常的观察，更重要的一个来源，就是大量的阅读。而且大量的阅读也能带来很多词汇量，同时也能锻炼孩子的逻辑思维能力和视野。

但是目前的现状是，我们孩子原本的学习压力就很重，很多孩子根本就没有时间做大量的阅读。而快速阅读，恰好解决了这一点，能够训练孩子在短时间内进行大量的阅读，并且进行思维导图的分解记忆！

而思维导图和记忆法，又是我比较擅长的。之前我曾经主推过两年的高效学习，就是将快速阅读、思维导图和记忆法有机的结合起来，让学生能够快速阅读大量书籍，然后用思维导图将整本书形成一张逻辑图，然后通过记忆法记忆下来。这样一来，效率和学习率就会大大的提高了！

这样的情况下，孩子写作文就会显得非常简单！

4. 名师谈如何教孩子写作：看杂书比看作文选更好

“小学生怕作文，主要有两个原因：一是语言贫乏，没有写作技巧；二是对作文缺乏兴趣。兴趣是写作的前提，没有兴趣，是根本写不出好文章来的。”

首先，不要以作文选集为准绳，来衡量自己孩子的作文。“你看人家的作文写得多好呀”，这样恨铁不成钢的话千万不要说，只会增加孩子的心理负担，让孩子对作文产生恐惧甚至厌恶情绪。

其次，不要视作文选集为法宝，一定要让孩子博览群书。作文选集的作用不能否认，但也容易禁锢思维，让孩子笔下的作文陷入俗套。孩子除了读作文选集以外，还应多看其他书籍，如文学名著、科普作品等，既长知识，又学语言。

第三，家长要教孩子细心观察生活、体验生活，让孩子头脑里装有生活，生活就是作文的素材。

第四，家长辅导孩子写作，还不如静下心来听孩子讲讲一天中令他感受最深的事情。这样既会增进与孩子的沟通，又能及时了解他们的思想动态。要通过家长的点拨，让孩子的思想意识自然而然地提高。

5. 如何教孩子写好作文我孩子8岁,开始学写些短文,可每次写时就没话

“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。

这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。 从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。

而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。 比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。

晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。

读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。

因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。 日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。

或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。

要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！ 。

6. 对于刚学写作文的孩子要怎样教,孩子才能够写好作文

“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题.这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考.

从口头训练开始

一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力.而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用.比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评.晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话.或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整.

读书破万卷

读书是作文的基础，读得多才能写得好.在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品.因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵.日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠.

“胸藏万汇凭吞吐”

积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义.准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇.或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》.在已阅读的词语下画波浪线.要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促.

只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！

天天抄写作文有好处吗

1. 每天叫孩子抄一篇作文有什么好处

写好作文有两个好法，一是多写，写多了就会下笔如有神了，一是多读，看书多了好的思路就有了.创新的思维很重要，网上的东西最多看看做参考，不可照抄.一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料俗话说“巧妇难为无米之炊.”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措.孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”.在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材.针对不同的学龄水平，可以区别对待.例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了.此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程.这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔.其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材.如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头.因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头.二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文.如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题.1、词汇缺乏.比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词.2、句子不通顺.在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文.例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）.3、观察力不够，描写不深入.例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动.针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点.这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导.日积月累，他们自然会掌握不少新的形式.三、多看、多读、多记，多积累写作是一种创作.要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写.在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用.熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了.海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好。

2. 抄作文有什么好处

好处之一：抄袭使人少死脑细胞。

众所周知，写文章是件苦差事，象我等从事业余创作的人，白天公务缠身，事务忙不下来，写不进去，只好将大部分写作任务放在晚上，孤灯为伴，直至深夜，既要忍受肉体的劳顿，又要忍受精神的寂寞。笔者自2000年以来，平均每年在报刊上发表的作品在150篇以上，许多文友羡慕我是个“高产作者”，可我这高产的背后，付出了多少心血，死了多少脑细胞呀，本人一直很瘦且少年白发就是例证。

要想写出好文章又不死脑细胞，抄袭无疑是条最佳捷径。试想，抄袭别人的文章，不用苦苦构思，不用一句话一个字地搜肠索肚，不用熬通宵达旦，随便到报刊网站找来一篇好文章，经过改头换面就能据为己有，这算是比较文明的高级抄袭。

还有更懒方法叫低级抄袭，就是原封不动地复制他人的作品，一字不漏地拿来就成了自己的精神财富。这样先进的写作方法既快捷又能少死好多脑细胞，何乐而不为？ 好处之二：抄袭能提高写作水平。

重庆市高考满分作文抄袭事件发生后，有人认为高考前准备范文的做法早已有之，学生抄袭别人的优秀文章其实是最好的借鉴方法，起码比学校教学中要求学生背诵名篇佳作效果更好，学生通过抄袭能够学到他人的长处从而提高写作水平。对于此论，笔者起初很惊讶，因为少时从语文老师口中学到的提高写作水平的唯一方法就是多读书多观察多积累多练笔，持之以恒下苦功。

如今看来，教育界也是一代聪明一代了，起码我们那一代学生就笨到不会抄袭，而现代的学生就善于把这个古老的方法发扬光大，开拓出了一条提高写作水平的捷径。难怪当今我国文学界少年天才辈出，培养了一个又一个郭敬明之类的少年文豪。

好处之三：抄袭可以名利双收。文章写得好容易出名，文章发表多稿费就多，哪怕是在没有稿费的网站发表的作品越多，在精神上也就越感到满足。

但是，写文章毕竟不是卖包子，能够天天批量生产的。笔者这几年在繁忙的公安工作之余，业余时间差不多全用在了爬格子上，一年到头只能赚几千元最多一万来元的稿费。

好在本人把写作纯粹当成一种乐趣，根本不在乎稿费的多少。而抄袭者就不同了，他们多半是冲着名利二字来的，才不像我这样傻呢，把自己每晚关在屋子里冥思苦想。

反正现在文学刊物和网站很多，稍微花点时间去找，就能抄出一大堆好文章，然后把原作者的名字换成自己的笔名，说不准哪天就能收到某出版社杂志社寄来的样书样刊。文章发表了，书出版了，不但有名有稿费，而且能得到职称，职称有了，工资跟着会提高，房子会变大，一连串的好处就会接踵而来。

好处之四：抄袭最安全。当官的贪污受贿要受到党级政纪甚至法律制裁，做贼的让警察抓了非坐牢不可，而抄袭行为却是个只有利润没有风险的行当。

我国司法界对于抄袭、剽窃行为并没有明确将其作为一种法律禁止行为，抄袭者即使东窗事发，顶多被大家耻笑一番，多个茶余饭后的谈资笑料，最后还是有惊无险，既无牢狱之灾，更无生命之忧，甚至连个处分也不会有。试想，谁会为一篇短文去打官司，就算去打官司，抄袭者一般用的是笔名，很难找到其人。

就算找到了其人，这官司能否打赢还很难说，因为法律对低级抄袭的认定比较容易，对高级抄袭则需经过认真辨别，甚至要通过专家鉴定后方能认定。2002年时我国学术界就爆出一个新闻：某大学讲师宁稼雨所撰《中国文言小说总目提要》一书是抄袭拼凑而成的“专著”。

可是，抄袭者不但毫无悔改之意，还辩称著作权法有这样一条规定：只要不是连续二十字完全相同，就不能算抄袭。正因为他早就掌握了“政策”，所以在抄袭时总是隔几字就有点变化。

后来事实证明，抄袭行为的暴光并不影响他当教授、当博士乃至博导。至于网络文学作品的抄袭就更安全了。

我国文学网站越来越多，网络文学作品更是汗牛充栋，今天我从甲网站抄篇文章发在乙网站，一般人很难发现的。网络读者精力有限，往往只游览自己喜爱的文学网站，就算在另一个网站看见了同一篇文章，也会以为是原作者换了个笔名。

何况，许多人认为在论坛上发表文章没有稿费，抄袭者的行为是出于娱乐性质，不图名利，并无恶意，没有必要较真的。即使原作者非要讨个说法，网络写手注册时的资料真假难辩，网站采取的惩罚方式最多只是删除这篇文章和发个帖通报批评一下，实际上这种惩罚对抄袭者没有任何影响。

他今天在你这个网站“开除”了，大不了明天再到另一个网站去发表文章，你奈他何？。

3. 小学生每天练习抄一篇作文对以后写作有处吗

刚开始写作文的话，孩子还不会太写，就算自己写，写的字数也少。

那么我建议，一开始可以让孩子思考自己想写什么，然后再找同类的内容供孩子参考。到后面孩子慢慢理解写作文是怎么一回事的时候，就可以让他\她自己组织句子，如果写的字数不够，或内容空洞家长可以给孩子修改。

再就是要让孩子尽量多学习一些形容词，时间长了她就会把自己积累的词语运用到写作文当中。比如孩子有可能写“我喜欢的植物”的情况下，就要给孩子买来，让孩子通过自己的观察描写，这样对孩子的观察能力及思考能力是很有帮助的。

做家长的一定要尊重孩子独立观察和思考，不能任何事情孩子一问为什么就立即给他解释，要先听听孩子的看法。那样他以后就会养成独立思考的能力。

这一点很重要。

写作文写的好有什么好处

1. 写作文有什么好处

好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。

好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。

好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。

好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。

2. 写作文的好处

写作文的好处是说不完的，有很多很多。这里这只捡好说的几点说一说。

第一，能锻练您的组织语言的能力。使您说话更有条理性，逻辑性，表达得更清楚、重点更突出，也就是说别人更容易听得懂、理解得透您所说的意思。使您说的话更容易让人接受，使别人更爱听您所说的话。比如更好听、更风趣等等。

第二，能锻练您的思维。使您的思维更敏捷、更深邃、更清晰，想什么事情的时候想得更快更全面更明朗。

第三，使您更能抓住重点。因为作文讲究立意，讲究抓住中心，这样同样也锻练了您的这种思维，在您做其他事情时也一样能更好地抓住事情的重点，把握事情的主题。当然处理起事情来也就更容易了。

第四，使您更有艺术感。因为写作本身就是一门艺术，作文写得好，艺术水平和艺术鉴赏能力也就随之提高。

第五，作文与得好能美化自己的生活。使自己有更美好的人生。

就说这么多了，其他的方面应该还有很多……

3. 写好作文对孩子有什么好处及重要性

文不是一朝一夕的功夫就能写好的，想要写得一手好文章首先思想就要不拘一格，不要太注重材料给你限定的框架，然后就是掌握一定的写作方法，如果有了好的方法，那么就像你手里多了一把剑一样，助你披荆斩棘。写好作文究竟对孩子有什么好处及重要性，下面就全面分析下：

1、日常生活离不开作文

(1)应用文体：书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。

(2)书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。我们不仅要求区分好口语与书面语，也要求二者相互汲

取营养。没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。

(3)作文是很重要的表达与交流渠道。每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。

(4)书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越

扩展，境界在逐级攀升。久而久之，思维会变得更严密、清晰，性格也会变得稳重、成熟。鉴于此，金笔作文提出“作文，做人，做事”的作文培训思想。

2、有助于各门功课的提高

(1)没有好的文笔，文科试卷答不好。文科要求概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写好作文的要求是一致的。

(2)特别的，学不好语文也很难学好英语。任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外的外语，外语是其母国的语文，二者大同小异、

触类旁通。上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：“我一向是反对学生‘重外语、轻母语’。这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前

汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要靠汉语来传承。事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。”

(3)事实证明：作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占三分之一。《教育文摘》上讲，90%中学生学习尖子生，都有较强的阅读和写作能力，可见阅读写作能力与其他学科的关联性之强。

3、写好作文，是升学考试的需要

(1)各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的。文如其人，写作能力是个人综合能力的集中体现，现在国家教育部门也重新认识

到了作文的重要性并在逐步提升作文分数比重。小学阶段作文占30%左

4. 学好作文的意义有哪些 写好作文有哪些好处

徜徉在书的世界，寻觅书中的“如颜玉、黄金屋”让书带你领略保尔的坚毅于顽强，让书带着我们轻轻叩响知识的大门吧！ 上小学的我，刚学会了拼音，就在家里的书架上寻觅与自己“合胃口”的精神粮食了，好不容易找到一本《格林童话》，就高兴的爱不释手。

那时的我，脑子里只装得下买火柴的小女孩，那悲惨的生活。是童话让我懂得坏人是不会有好下场的。

在我的生活中，人生中必然经历的坎坷随着我年龄的增长而不断的增多，比如因为和朋友吵架而伤心，因为成绩下降而沮丧，因为得到父母的批评而失意。在这些困难的压迫下，我的人生一下子变得昏暗了。

我幸运地遇上了一本好书，书中主人公那坚强不屈的品质所打动，他的精神我觉得应该值得学习，他就是保尔，他的坚强鼓励着我继续面对困难走下去。 时光荏苒，我手中的书也跟着岁月变厚。

我一直恋恋不忘的是桃园结义中的豪言壮语，“精忠报国志，飞马阵前驰……”歌德曾经说过，“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈”。一本好书能改变人的一生，净化人的灵魂。

我捧着《古诗文选》细品着，仿佛漫步在古诗苑中，体会着李白对朋友“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的惜别之感，曹操“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志，文天祥对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的感慨所体现的爱国忠心，感受着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得的意境，心胸顿时海阔了许多。 一本好书，我觉得它就象你的知己，它能改变你的一生，给你无比的勇气，驱走懦弱的魔鬼。

一次，我考试考砸了，被爸爸骂了，那时，我真想不在读书了，因为，家长们总把分数看得很重很重，在这时，我的眼前出现了保尔的身影，我又一次找回了自己的勇气， 在一天的晚上，皎洁的月光泻进了我的书桌，温柔的照在我的书上，同时也令我若有所思。沐浴在皎洁的月光下，我品味着那一篇篇优美的散文，仿佛一股甘露流进我的心里，滋润着我疲惫的心田；遨翔在小说的天空中，体验主人公同样的生命旅程，使我倍感深刻；品尝着先哲们的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的种种道理…… 每一本好书，他们都为我的“灰色空间”刷上了彩色，我的生活从此拥有了红橙黄绿青蓝紫。

我爱埋头钻进书中的世界，做一个旅行者，跋涉于无边无际的书山，寻求慰藉，继续我的书缘。读书使我快乐，使我的人生更加丰富，让我成长的路上到处充满鸟语花香。

书，我这默默无闻的朋友！我的成长离不开你，我愿用一生去读你，读你千遍也不厌倦。

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