自然的美好的阅读答案 自然的美好按照什么顺序写的
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课文是按照什么顺序来描写的?
小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋。第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。
选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
关于自然的中考满分作文 急用 越多越好!!最好文末有赏析 5月22日早上...
家 乡 的 雾
晨风习习，琼枝带露，呵，又是一个大雾天。家乡的雾并没有峨眉山的雾那样壮、那样秀，也没有黄山云雾那般奇丽缈远、变幻莫测，然而我最欣赏的还是家乡的雾。我的家乡，位于崇山峻岭的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾也有她独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？不，她没有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是打扮得更秀美了么？这样的白雾只配乡村才能拥有，任何丹青高手，我想也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵抚她，甚至拥她入怀，把她点染在画纸上，不时地欣赏她。
家乡的雾浓得深，浓得清纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。她很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声而不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子呵，你在渲染你的热情和好客么？望望四周，雾茫茫一片真干净。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化作了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发稍上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸善“泪”了，大自然的造化神奇，奇幻变化，都离不开万物灵长的体悟呀!
家乡的雾柔得韧。韧如白纱，剪不断扯不断，她轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
太阳渐渐升起，雾渐渐地、渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机，绿得更艳，红得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命力。
家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，她给人思念，让人温柔。
（选自《中学生夺标作文大全》作者：李 萍）
[例文评点]
用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“给人思念，让人温柔”作结，显得精干利落。二是语言精美，轻快整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵了，一遍遍地吟诵着这些文字，怕自己也成了有灵魂的雾了。
[例文参读]
家乡的日出
我的家在美丽的黄海之滨。然而却从未见过海，更谈不上看海上的日出。阵阵海风撩拨着我那渴望的思绪，飘向远方，飘向太阳升起的地方。
一夜的失眠是因为可以去那梦寐以求的地方。
早上动身，天才蒙蒙亮，但万物仍陷于沉睡之中。我不敢大声地说话，生怕惊醒海的甜梦。侧耳细听，清凉的海风将大海的鼾声带到耳旁，时而喧闹，时而静谧，忽远忽近，如同缥缈的歌声。像海笼罩着一层神秘的面纱。一切都那么恬静，又那么深不可测。朦胧的色彩和模糊的声音，我猜那是海的斑斓的梦幻和轻柔的呓语。
一道闪光撕破了灰暗，渐渐几缕金光挑起层层薄纱，这是朝晕，是太阳神的使者，它在天边散发自己特有的光辉，告诉人们太阳神即将来临。我欢呼，压抑已久的感叹，从胸腔迸发而出。这是一种明媚和新生的感觉。我在盼望，我在期待。
掀起大海的被子，从天边腾起一团红色，浸透天空，浸透大海，红色在蔓延。终于，太阳神阿波罗驾驶着自己的金色马车将一轮火红的太阳推向天空。跃出一个火红的信念，去照耀，去呼唤沉睡的世界。刹那间，一切都披上了金黄色的轻纱，我便笼罩其中了，我见到众人灿烂的笑容。万物苏醒了，堤岸上白桦树在晨光中跳起舞，拍起自己宽大的手掌，如同绿色的旗帜在风中猎猎飘扬。小鸟也叽叽喳喳地用自己圆润的歌喉为他伴奏。大海用自己雄壮浑厚的歌声加入到这合唱之中，连太阳周围的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由这里开始的。万物都醒了。
一轮浑圆升入半空，并不耀眼。平静的海面上，一群飞鸟掠过，远处的鸟鸣，拉住了我的视线，此时我只想用一个词来概括这里的色彩和氛围，那就是“辉煌”。
红色渐退，旭日升腾，在美丽的黄海之滨。
（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：白 水）
[例文评点]
这是一篇描绘海上日出的美文。美点之一是文中语言的魅力。文章以拟人的手法写大海，用“甜梦”、“呓语”形容大海的恬静和神秘；文章还运用了生动贴切的比喻句，如“缥缈的歌声”、“火红的信念”等，言近而旨远，不仅给人形象的美感，还给人无限联想。美点之二在于作者独特的感觉。作者面对神秘莫测的大海和火红的朝阳，感受到的不仅有辉煌，更有火红的信念，新生的力量。
山 林 之 晨
雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。
四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！
树林中的歌唱家——小鸟，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着；那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。
渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，然后脱去白纱，换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……
露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。
恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的魂灵飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！
（选自《中学生作文辅导手册》作者：吴春晖）
[例文评点]
山林的早晨给人带来一份真纯的美好，人生在与自然的融合中充满了圣洁与美丽，仅此足以让人振奋，就像生活有一个个新的开始，文章通过这清爽的山林之晨给人注入了新的生命活力；文章选择雨、雾为背景，使群山、花草、露珠都处在清爽之气的笼罩之下，给人清新明静之感；语言清幽、优美、柔婉细腻，比喻、拟人、排比运用于描写之中，使景物间洋溢出真情，有水乳交融之感。
[例文参读]
月儿照耀下的静夜
我一向喜欢静夜，犹如今晚这样：和风轻拂，树影婆娑，万物皆梦在这夜的深处；偶尔的几声蝉鸣，犹如梦呓般，表明这世界还未睡死；一排排路灯闪着淡白的光，于是那灯的周围也是淡白的了。对这别有风致的月夜，不知你是否醉过，我就这样沉沉地醉了进去……
白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水，除了月边不见一点明朗的色调。天际边朦朦胧胧的云，像仙女披着纱在恬睡。太空宁寂，几颗星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这夜，不然何以这样欢欣？路灯开始还亮着，后来想是被月儿看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的见到这地地道道的静夜了。虽不到月圆时，月儿却也亮得很，万物在它温柔的手的抚摸下静静地睡着。树儿像喝了好多的月光酒，惬意极了，把影子投在墙上，微微摇曳着，体味这静夜里无边的韵意；几缕风，你牵着我的手，我拉着你的袖，在花儿头上绕来绕去；花儿发出轻轻的笑声，忙着四下里送着芳香；夜来香仰着黄嫩嫩的脸儿望着月，像孩子望着母亲，甜甜地笑着。这静夜里便满是慈爱与欢乐了。
远处一幢幢高大的楼房，隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。忽然，不知是谁家的灯亮了，就像天上突然现出一颗星。
一条小溪涓涓地流着，被月儿打扮得像条银带，还闪呀闪的，也许它也感到了这夜的静态美，便无声地舞动着腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》来，这里没有荷叶和叶下清静的塘水，但我想这月下景致也决不会次于那荷塘。
在这静夜，我恍如超脱了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事无须去做。只有我，独处于这静夜中，逗着花，捻着草，追着风，一切都那么和谐，仿佛心和这风儿也是同一节奏的了。
啊，这静夜，不知你是否醉过？这万物都醉着，而醉得最深的则是我。此时，我想到欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的话，我更是深深陶醉在这静夜里——这月儿照耀下的静夜。
（选自《中学生夺标作文大全》作者：马 莉）
[例文评点]
这篇文章首尾呼应，结构浑然一体；全文语言优美生动，多处运用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把月儿照耀下的静夜美景描写得极富动感、极有情趣；文章以一“醉”字贯串全篇，使文章富有诗情画意，体现了作者对月儿照耀下的静夜的深深的喜爱和眷恋之情。
我见到了黄河
黄河，人人皆知。因为她是华夏儿女的骄傲。中华民族的摇篮。但是真正有机会见到她的人却并不很多。今年暑假我跟着爸爸去郑州，才有幸一饱眼福。
经过近八个小时的旅行，傍晚，火车驰过詹店。这时爸爸告诉我：“黄河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特别快。黄河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”吗?
我正想着，忽然有人喊了一声：“看，黄河!”隔着车窗，我看见前方横亘着一条黄色的带子。起初，它和暮霭溶在一起，不甚分明，接着就赫然展现在我面前。此时的黄河，好像一位母亲，展开巨人的手臂，准备热烈地把儿女接在怀里。啊，黄河，中华民族的母亲。
火车冲上了黄河大铁桥。脚下，汹涌的波涛撞击着桥墩，眼前也猛地开阔了，阵阵的清风，把夏日的燥热，一扫而光。黄河，带着巴颜喀拉山万仞冰峰上雪水的寒凉，带着一路金色的光，让人觉得黄河里流的不是水，而是太阳溶化的金汁。这金汁般的洪流滚滚向东流去，使我不禁想起了唐代大诗人李白的名句：
黄河之水天上来，
奔流到海不复回!
对岸，黄河游览区的青山起初浓雾笼罩，车渐渐驶近，它也露出了真面目，显得更高大了。之后，雄伟的黄河大堤也看清楚了，大堤把黄河水牢牢锁住，昔日桀骜不驯的黄龙被征服了。可历史上黄河却改道几十次，溃堤一千五百多次，河南、山东的沃野，过去都是赤地千里的黄泛区……
正当我思绪万千，心潮澎湃的时候，火车已经呼啸着把黄河甩到了身后。车窗外依旧是无边无际的田野，在夕阳的余晖中，农民三三两两地给庄稼打药、施肥。无数管道从黄河伸向工厂、农村，把充满活力的血液输送出去。
黄河仿佛是一位慈祥的母亲，正哺育着自己心爱的孩子。
太阳渐渐在从地平线上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的农民仍然紧张地劳动着。他们正用勤劳的双手建设自己的家园，把它扮得更加美丽。其实，也只有这样，才无愧于我们伟大的母亲河——黄河。
（选自《培优作文新写法》作者：彭 涛）
[例文评点]
黄河——中华民族的摇篮。本文通过描写的雄伟壮观的景象，抒发了作者热爱黄河，热爱祖国的情怀。文章的景物描写很有层次。先是远看：“只见前方横亘着一条金色的带子”，再写车向近开：“汹涌的金涛”“滚滚东去”，“大堤把黄河水牢牢锁住”；次写车过后的景物。这样就把“我”见到的黄河清楚地展现在人们的面前。另外，景物描写抓住了黄河的特点。如，远看黄河是“一条金色的带子”，对于浑浊的黄河作者冠以“金汁般的洪流”，这里从颜色上来写黄河，洋溢着对母亲黄河的热爱。
[例文参读]
我见到了大海
暑假，我在海滨度假。每天，我都要到海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的双脚，更喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的美好。
我喜欢早起。清晨，海面上飘着薄雾，像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照耀之处，像给大海镀上了一层金黄。当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声便响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的叫声。过了一会儿，人渐渐多起来了。渔民们要准备出海了，游客也在漫步，做健身操……这时，海面上那乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那一只只飞翔的海鸟。
近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时隐时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子入睡。
黄昏，那蓝紫色的片片晚霞，给大海染上了紫光。当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上艘艘夜航船上挂起了桅灯，站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美了。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此安祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾诉，大海发出的“哗哗”声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地倾听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。
我认为最美的景色还是赶海。那时，海水汹涌澎湃，向岩石上冲刷过来，但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足，手提着小桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送来的礼物，于是海滩上留下一串串脚印，一串串欢快的笑声。我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美！
暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了，我觉得我离不开大海了。临走的时候，我到大海边最后留恋地望了一眼，心里默默地说着：“大海啊大海，我明年还要来这里，再来瞧你的雄姿。”
（选自《中学生作文辅导手册》作者：杜雪虎）
[例文评点]
作者按照时间的顺序描写了大海的特征，层次清晰；对大海在不同时间的表现观察得很仔细，描写过程动静结合，使得主题很鲜明；综合运用了比喻、拟人等修辞方法，增加了文章的美感；行文流畅，文笔很优美，增强了全文的感染力，尤其是抒发感情很真挚、自然。
属于乌镇的古老和安逸
一直想去乌镇，想去领略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探访茅盾笔下的那个林家铺子……
第一次接触乌镇是从我爸的口中。看他眉飞色舞地描绘着乌镇的古老，我不以为然——不就小小的一个镇嘛，用得着说得如此天花乱坠?古老?我就不信它能比河姆渡还古老！
第二次接触乌镇是从自己的眼里——从街头的巨幅广告画里。隔着一条街的熙熙攘攘，我注视了那幅画很久，开始对自己先前的不以为然感到怀疑，这乌镇真是够古老的。
按捺不住的好奇心让我猛做乌镇梦，还曾经雄心勃勃地策划着与一个朋友一同前往。策划归策划，我们的策划没有结果；也许因为我们天生有惰性，也许因为我们的父母有许多理由阻止我们，不管怎样，我失去了第三次接触乌镇的机会。
机会总会来的，只不过迟了些。我总算踏上乌镇的土地了。同行的同学真是能搞笑，说什么我们这是沿着茅盾走过的路行进。
就好像踏上乌镇便能闻到古老的气息：我们临近河道，古老化作河水静静地流淌；我们跨上拱桥，古老化作青苔生长在石砖上；我们来到药房，古老化作药味弥漫在空气中；我们走进染坊，古老化作蓝花印染依附在布帛上；我们拐人胡同，古老化为泛黄的春联残留在木门两侧；我们经过布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于两行丝线之间；我们观看皮影戏，古老化作那一根根线牵动着皮影的一举一动……
所到之处，除了古老，还有安逸。河水是静静地流，药味是缓缓地散，布帛是轻轻地飘……这个小镇安逸地接受着午后阳光的洗礼。有人在纳着鞋底，敞开着的门正中挂着的中国结上垂着一串银铃，轻轻地随风飘，随风响……阳光被水面反射到榉木墙上，斑斑驳驳，水波在蠕动，光斑也在舞动……
也许乌镇是一幅画，不知是哪位大师画的，虽然用的都是暗色，却把古老和安逸给了乌镇。
也许乌镇是一首诗，不知是哪位诗人咏下的，虽然没有抢眼的文字，却将古老和安逸给了乌镇。
也许乌镇是一朵花，不知是谁种下的，尽管是朵纯朴的花，却开得异常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣尽情地绽放着古老和安逸。
短暂的一天，望向乌镇的最后一眼落在了那条河上，它还在静静地流淌，有谁知道它的尽头在哪儿么?如果无人知晓，那么我祝它永远流下去。
或许若干年后会忘了这一天，但不会忘记的是，我曾去过一个地方叫乌镇，那里有属于它的古老和安逸。
（选自《2002年度中国中学生最佳作文》作者：张 菁）
[例文评点]
这篇文章最大的特点是文与题极为契合，作者极善于突出文章中心。全文是写乌镇的“古老”与“安逸”的，开头便透露出对这些的想去“领略”之意，但“第一次接触”“是从爸爸的口中”，自己竟“不以为然”了；“第二次接触”是“巨幅广告画里”，才“怀疑”了“先前的不以为然”。写出了这样曲折的势头，便写“踏上乌镇”之后的见闻。先用排笔写它的“古老”，再用散笔写它的“安逸”；又用一些比喻句作总括的抒情性描写，最后表达了自己的祝愿之情，进一步点示主题。全文笔法空灵，富于诗意，引人遐想，耐人品味。娴雅恬淡的文笔，显示了乌镇的古老和安逸，令人向往。
[例文参读]
九 龙 桥
九龙桥是荆州的名胜之一。它位于一东门风景区内，是入城的咽喉。它桥体优美，设计精巧，结构坚固，令中外游客驻足观望，流连忘返。
九龙桥横跨在护城河上。它长98米，宽15.7米，全身成弧形。远望九龙桥，仿佛雨后彩虹，又如蛟龙出水，静卧水面，神态安祥。
站在桥下的回廊里，九拱连环、九龙喷水的胜景，尽收眼底。
九龙桥是由九个半圆形、大小不一的石拱组成的，和卢沟桥一样，属联拱石桥。中间的一拱最大，直径为6米，两旁各有两个中拱、两个小拱，成对称排列，依次变小。这样，大拱领小拱、小拱伴大拱，拱拱相联，不仅节省了石料，增大了桥身的过水量，而且九拱连环，浑然一体，相映成趣。
石拱的上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头，气宇轩昂。两耳高高翘起，似在倾听水声；两眼左顾右盼，仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的折射下，缕缕水雾编织出七彩的水帘，条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫，如梦如幻；彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。徜徉九龙桥，不知天上人间!
顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。
桥上两旁为双层青石栏杆，宽约3.5米，像一个弧形走廊。栏杆每隔1米有一根栏柱，栏柱间为一长方形青石栏板。栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立，柱基似莲花，含苞欲放。栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟：有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”……刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。
桥面为混凝土浇制，平坦光洁，坚固大牢靠，宽约9米，人车分流，秩序井然。九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。
站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的“1”字，稳稳当当地直插城门。桥东，杨柳依依，群鸟腾飞；桥西，翠竹青青，台榭幽幽；桥上，游客悠悠，行车匆匆；桥下，波光粼粼，浮萍点点……好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说，到荆州，不看九龙桥，真乃平生一大憾事!
（选自《中学生分类作文》作者：应 斌）
[例文评点]
这篇习作采用了多视点观察、多视点介绍的表现方法，使整篇文章显得富于变化、生动活泼。静物九龙桥仿佛化为动态的活物。作者先采取平视角度观察，此时桥如“蛟龙出水，静卧水面”。接着从桥下取仰视角，着重介绍桥拱、喷水。其后，作者上到桥面来介绍雕龙、栏杆、桥面。最后作者站在城墙上取俯视角介绍了桥四周的绮丽风光。多视点介绍使本文显得丰富多彩。
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带采了绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸”。说的多么好啊!但又何止是“绿”?
在风的吹拂下，满山遍野的小花睁开了眼，一朵、两朵，—丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩么?
但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”的确，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的夏天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?
（选自《新概念中学生作文辅导手册》作者：陈 萍）
[例文评点]
这篇文章的主题是积极向上的，全文展示了春天对人的鼓舞作用；文章层次清晰，把“总—分—总”的结构运用得非常自然，中间部分按“雨——风——花——天空——地面”的顺序进行分述，把人带入了一个和谐的春的世界；全文语言生动而优美，使美丽的春色不仅带给人感官的美好享受，更给了人奋发向上的心境。
它们的身体那么什么,一个水点对它们来说都是什么的。填反义词?
1、“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”是比喻句，说明了后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可当之感。
3、文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了反复手法，表达了我的幸福与快乐。
4、“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”是拟人句，“抱”字表面上写的是每个小水塘倒映着月亮，实际上是作者和妈妈一起散步，温馨甜美，小水塘也如母亲一样抱着孩子。
5、“看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”运用拟人和比喻的修辞手法，写出了田中谷粒饱满以及月光下稻田的美丽。
6、“头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。”是拟人句，写出了芦苇被晚霞映成了红色。
7、“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”是比喻句，形象地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。
8、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这两句话使用了设问的修辞手法，这句话在全文中，还有承上启下的作用。
9、20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
10、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代著名诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。这里表现了现代科学技术成就的发展之快，人们生活的变化之大。激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
11、“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话运用了拟人、排比、反问的修辞手法，描写了蝴蝶三个特点：轻盈、斑斓、柔弱。
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