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三年级语文走马灯的奥秘教案 s版三年级上册走马灯的奥秘课件

沧海龟仙围观:℉更新时间:2022-01-06 18:36:09

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走近的理由

但这些其实也没有办法做到吧,就是虽然说自己是会有这种期待,自己希望说别人可以这么去对自己,但是呢,当就是换位思考一下,如果一个男生他的性格和自己这样子,就是在这种能够去表现自己的这种场合,这种机会也不愿意去抓住,然后也不愿意去吐露自己的这些心声,一点也不让别人想要去了解自己,那自己如果是去遇到这个人,这其实不愿意去走近了就会觉得这个人非常的枯燥无趣,也只会觉得这个人并不值得记忆这么认真的去走进去,因为你并没有向我展示你的这个价值所在,我凭什么要去走近你对吧,然后我觉得你很陌生的话,我觉得你和我是志趣相同的,我们应该可以玩的很好,但是呢,你相对来说比其他人是更难让我走心的,那我又为何要去花这个特殊的经历呢?为什么呢?你是能够给我怎样特殊的感受吗?其实自己也只不过就是语音众生里面的一个,所以剩下的这种焦虑感。

所以自己就觉得真的和其他人没有任何的这种区别吧,只不过就是别人跳的这种话题会更加多一点,而自己倒是没有,然后自己就会觉得其实没有必要就是去走进相机,这样子非常无趣的一个人的这一种世界里面,自己只不过就是只有一个真心而已,但是如果自己的这一个真心不懂得怎么去表达的话,其实真的也是一点价值都没有,人家凭什么要去走近你。

最好的理由

最好的理由

这些就是你最好的理由吗?

---题记

结庐在人境,而无车马喧

东晋时期,你的家建在众人聚居吵杂的地方,算不上繁华却算得上吵杂,可你却可以在这“人境 ”中专心致志,心神清静,闲来种花写作,为什么你的“在人境 ”与其他人不同呢?是“无车马喧 ”的?

问君能何尔,心远地自偏

唉!为什么人人生活都避开“车马喧 ”的地方,而你却相反呢?每个人的身上都存在两种自我,即现实自我和理想自我,你对现实人生有一种强烈的憧憬,即使理想被东晋王朝森严的门阀制度,腐败的黑暗统治阻挠着,其实你的思绪早已将生命的触角伸向心灵的天国了。所以处在远离喧嚣的心念之中,当然就少有车马的烦喧了,进而“人境”中的居所也偏僻起来,这就是你最好的理由了!

采菊东篱下,悠然见南山

你身穿短褐,手捧野菊,嘴上吟诗,漫步东篱下,何等悠闲啊!远望天边,似乎看到了薄暮迷蒙的南山,在午后的残阳下若影若现…。.

陶潜啊!陶潜!你为何能如此悠闲呢?啊!难道找到灵魂栖息的家园,找到理想中的自我就是你最好的理由吗?

山气日夕佳,飞鸟相与还

山中的气象,无论早上还是黄昏,都让人舒爽,神清气爽,夕阳西下,阳光温和着大地,远处,成群结队的鸟儿相飞相还,一切总显得那么美好……

此中有真意,欲辨已忘言

承接上文说的东篱采菊,眺望南山的生活,你似乎觉得这就是包含着人生的至理,细细追寻,又无迹可辨,这还需要最好的理由吗?

深读全诗,我们仿佛看到一位容貌清瘦的老者,时而从容地在竹篱下拈起一朵小菊,与飘渺的远山相对相视;时而仰望碧空,看鸟儿相伴回巢,没有尘世喧嚣的一切,也没有世俗的龌龊与污秽,只有静静的守望。

这,就是你,陶渊明选择归隐的最好的理由。